| 作风教育整顿 沿河对分析材料严把“四关” |
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| 2007-06-20 16:10 文章来源：沿河土家族自治县委宣传部 |
| 文章类型：原创 内容分类：新闻 |
沿河土家族自治县各级各部门在开展机关作风教育整顿活动中把分析材料作为查找问题阶段的关键环节来抓，严格把好“四关”。
首先是严把材料撰写关。一是明确要求全体参学对象亲自撰写分析材料，不能让他人捉刀代笔，不能从网上下载或抄袭；二是分析材料一定要结合自身作风方面的实际进行深入剖析，不能说大话、空话，力戒提希望、讲成绩。
其次是严把查找分析关。要求每个参学对象撰写分析材料时要以实事求是的诚恳态度，重点查找自身在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的突出问题，看看思想是否纯洁、大脑是否清醒、工作是否求真务实、表率作用是否充分发挥。各级领导干部还要查找是否牢固树立科学发展观和正确的政绩观，是否正确面对权力、地位和利益。分析材料要写清楚存在的突出问题、产生问题的原因以及今后的努力方向，要从主观上深入剖析，坚持讲问题、讲要害、讲思想根源，不掩盖、不回避、不敷衍塞责，真正触及思想、触及灵魂、触及实质。
再次是严把逐层审阅关。对分析材料实行逐层审阅，严格审查把关，即普通干部职工的分析材料由分管领导负责审阅、班子成员的分析材料由主要负责同志负责审阅，并坚持“四个反复思考”，即找不出问题和差距的要反复思考、找不出存在问题原因的要反复思考、未结合征求到的群众意见的要反复思考、下步工作努力方向不明确的要反复思考。
最后是严把督查指导关。县委教育整顿活动办公室和县委督查巡视组采取书面指导和上门督查相结合的办法，对各部门各单位撰写分析材料进行必要的督查和指导，各部门各单位党组织主要负责同志也认真借鉴先进性教育活动的做法和经验，对党员和干部职工进行认真指导，重点把好分析材料的质量关，确保问题找得准、思想认识清、原因分析透、努力方向明、改进措施实。真正达到自我教育、自我提高、自我改进的目的，促进广大党员通过深刻的分析，使自己思想有新收获、行动有新变化、境界有新升华。
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